Bruk av kunstig intelligens (KI)
Det kan være fristende å bruke ChatGPT eller andre verktøy basert på kunstig intelligens (KI) når du skal løse oppgaver. KI kan være nyttig som støtte i læringsprosessen, men må brukes med omtanke. Målet med oppgavene er at du skal lære – ikke bare levere. Du lærer mest når du jobber aktivt med fagstoffet, reflekterer, bruker kilder og formulerer egne svar.
Mange KI-verktøy bygger på språkmodeller. Det betyr at de genererer tekst ved å forutsi sannsynlige ord og setninger, basert på mønstre i treningsdata. Det er normalt ingen automatisk faktasjekk, og svar kan inneholde feil, unøyaktigheter, skjevheter eller påstander uten reelle kilder. Derfor må du alltid bruke kildekritikk og kontrollere innhold mot faglitteratur og andre pålitelige kilder. Husk at for vi som jobber med helse, er pasientsikkerhet svært viktig og du må lære deg å undersøke kilder og med KI så er det ikke enkelt å vite hvor teksten kommer fra og om den er riktig.
Bruk av KI som er tillatt:
- Spør KI om forslag til relevante kilder eller fagartikler om et tema du arbeider med.
- Hjelp til språkvask gjennom å be om å vise forbedringer - ikke endre teksten (se egen forklaring lenger ned)
- Be KI om å forklare begreper eller gi eksempler som hjelper deg å forstå fagstoffet bedre.
- Still kritiske spørsmål eller be KI om å sammenligne ulike synspunkter – som grunnlag for egen refleksjon.
- Bruk KI som et pedagogisk verktøy for å trene på å formulere problemstillinger, men skriv alltid teksten selv.
- Be om forslag til relevante fagbegreper, temaer eller perspektiver du bør undersøke videre.
- Be om eksempler eller «case»-situasjoner som du kan drøfte med utgangspunkt i pensum.
- Be KI om å opponere: «Hvilke motargumenter finnes?» eller «hva kan være svakheter ved dette resonnementet?»
Hvis du bruker KI i arbeidet med en oppgave eller eksamensbesvarelse, må du legge inn en kort egenerklæring der du beskriver hvilket verktøy du har brukt, og hva du har brukt det til.
Bruk av KI som ikke er tillatt:
- Du har ikke lov til å legge inn oppgaveteksten i KI og bruke svaret som din egen besvarelse.
- Du har ikke lov til å la KI skrive hele eller deler av besvarelsen for deg.
- Kunstig intelligens (for eksempel ChatGPT) regnes ikke som en kilde i faglig arbeid, og skal derfor ikke refereres til.
Språkvask med KI
Du kan gjerne bruke KI som hjelp til språkvask, men teksten du leverer, skal fortsatt være skrevet av deg. KI kan noen ganger endre både innhold og mening, selv om du bare ber om hjelp med språket.
Derfor anbefaler vi at du:
- Ber KI påpeke skrivefeil og grammatiske feil, og deretter retter dem selv
- Ber om forslag til bedre struktur, flyt eller lesbarhet, fremfor å få teksten ferdig omskrevet
- Selv vurderer forslagene og formulerer den endelige teksten
På denne måten kan KI være en nyttig støtte, samtidig som besvarelsen fortsatt viser din egen forståelse og måte å formulere deg på. Hvis du følger rådene over, vil du lære av tilbakemeldingene og etter hvert bli bedre til å skrive selv.
Kildekritikk og faglig redelighet
For å bruke KI på en faglig ansvarlig måte må du følge normer for redelighet, etterrettelighet og åpenhet:
- Du må kritisk vurdere det KI foreslår, og verifisere informasjonen i fagkilder.
- Du må ikke bruke KI som eneste eller primære kilde til kunnskap.
- Du må skille tydelig mellom egen stemme og det du bygger på fra pensum og kilder.
Ved mistanke om bruk av KI til å svare på en oppgave eller en eksamen
Dersom sensor eller lærer mistenker at en besvarelse er skrevet (helt eller delvis) ved hjelp av KI, sendes saken til administrasjonen for saksbehandling.
Dersom administrasjonen er enig vil studenten bli bedt om å begrunne og forklare oppgaven sammen med lærer og/eller sensor. Dette foregår normalt via Zoom.
Dersom mistanke om fusk etter dette avdekkes, vil besvarelsen også vurderes av tre ansatte/lærere. Dersom flertallet mener det er grunnlag for mistanke, behandles saken i tråd med skolens forskrift §3-7.
Husk: Målet med oppgavene er at du skal lære – ikke bare levere. Du lærer mest når du jobber aktivt med fagstoffet, reflekterer og formulerer egne svar.